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                                扇形统计图教案课件

                                课件 时间2017-06-23 我要投稿
                                www.2589708.com - 课件

                                引导学生了解扇形统计图的特点意义作用;会看扇形统计图会制作扇形统计图会分析下面瑞文网小编为大家整理了扇形统计图教案课件

                                教学目标

                                1通过实例认识扇形统计图了解扇形统计图的特点与作用

                                2能读懂扇形统计图从中获取有效信息体会统计在现实生活中的作用

                                教学重点

                                通过实例认识扇形统计图了解扇形统计图的特点与作用

                                教学难点

                                能读懂扇形统计图从中获取有效信息体会统计在现实生活中的作用

                                教学过程

                                一谈话导入新课

                                师课前袁老师让大家收集生活中的一些统计图我们一起来看看同学们都收集了哪些?(展示学生作业请学生介绍自己收集的统计图)

                                教师适机提问这样的统计图有什么特点呢?

                                生条形统计图可以清楚的看出数量的多少折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量的增减变化情况

                                师说的不错现在老师要考考大家会不会用下星期我们学校将举?#26143;?#23395;运动会如果我们绘制一幅统计图要能清楚的?#20174;?#21516;学们喜欢各项体育运动的人数你们认为应该绘制什么样的统计图比较合适呢?

                                生条形统计图

                                师嗯不错!条形统计图可以清楚的?#20174;?#20986;数量的多少如果我想绘制一幅统计图来表示今天24个小时的气温变化情况用什么统计图合适呢?

                                生折线统计图

                                师嗯老师也同意折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量的增减变化情况

                                老师还发现有同学找了这样一些图我们来看看(对收集这些图的学生提问)你能给大家说?#30340;?#25214;的是什么图?

                                学生回答

                                师这样的图也是统计图?那今天我们就来认识认识它一?#20013;?#30340;统计图

                                师板书扇形统计图

                                师从这个题目中你想学到哪些知识?

                                预设(1)扇形统计图有哪些特点?(2)什么叫扇形统计图?

                                (3)怎样作扇形统计图?(4)扇形统计图有什么作用?

                                二合作交流探究新知

                                1说一说

                                师同学们真好学想知道的可真多啊!那我们就从我国?#29992;?#24179;衡膳食宝塔图开始来了解吧(课件出示)听了关于我国?#29992;?#24179;衡膳食宝塔图的介绍同学们能不能从这个宝塔图中知道我们需要的哪种食物最多?其?#25991;?接着呢?

                                看了这幅图你对同学们的饮食有什么建议呢?

                                师是呀膳食宝塔图各层位置和面积的不同?#20174;?#20986;各类食物在膳食中的地位和应占的比重这说明了我们要注意健康饮食接下来我想请同学们看看笑笑她们家的饮食情况

                                课件出示笑笑家一天各类食物的摄入量统计表

                                师请同学们读一读统计表在小组里互相说一?#24403;?#20013;百分数的意思

                                (学生交流完后教学利用随机点名请几位学生说一说各百分数的意思)

                                师表格中的总摄入量是指什么?100%是什么意思?

                                通过大家对这些百分数的解释那笑笑家一天各类食物的摄入量是否符合膳食宝塔图的结构呢?

                                2引导讨论

                                师大家看袁老师根据刚才的统计表中是数据重新绘制了一个图你能看懂吗?

                                请同学们先仔细观察你看懂了什么

                                根据老师的温馨提示单想一想在小组里交流交流

                                (1)根据数据将圆分成了几部分?每个部分像什么形状?图中的各个扇形分别代表了什么?

                                (2)在这个扇形统计图中用整个圆表示什么?所有的百分数之和是多少?能对应的上统计表中的总摄入?#35838;?00%吗?

                                师现在把你们小组交流的学习成果和大家一起分享吧

                                3了解特点

                                师同学们对这幅扇形统计图分析的很透彻想一想我们能从中获得哪些信息?

                                师能不能用条形统计图来表示笑笑家一天食物的摄入量呢?为什么?(条形统计图只能表示出各类食物的摄入量是多少不能表示出各类食物的摄入量与总摄入量之间的关系这也是条形统计图所没有的功能而扇形统计图可以)

                                扇形统计图有什么特点?小组先讨论一下然后汇报

                                老师小结

                                (1)扇形统计图能够直观地表示整体与部分之间的关系(直观表现在哪里?---扇形表示部分圆表示整体)也就是能清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分?#21462;?/p>

                                三巩固练习提升反馈

                                ?#35753;?#25991;章
                                ٷͧȫ