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                                ゞ渴望读书的大眼睛〃教学设计范文

                                教学设计 时间2019-02-20 我要投稿
                                ‐www.2589708.com - 教学设计/

                                  学习目标

                                  1、认会写会8个生字;理解蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑等词语。

                                  2、图文对照感受大眼睛的特点并结合第一段和查找的有关背景资料帮助理解作者由此联想到的内容。

                                  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

                                  4、抄写课文中的精彩段。

                                  教学重点

                                  学会查找资料、筛选资料、使用资料。

                                  教学难点

                                  通过大眼睛女孩的眼神感受贫困地区的孩子对学习的渴望。

                                  课前准备

                                  多?#25945;?#30005;教。

                                  第一课时教学过程

                                  一、借课文中的插图进行说话练习导入课文。

                                  1、活动开火车说一说有关描写眼睛的词语。

                                  2、出示书中的?#35745;?#35753;同学们运用自己积累的描写眼睛的词语来描述一下?#35745;?#20013;这位小姑娘的眼睛。

                                  (师我们来看看作者为什么要描述这双眼睛?他又是如何来描述这双眼睛的呢?)

                                  二、初读课文整体把握课文内容。

                                  1、检查预习情况。

                                  2、以各?#20013;?#24335;的朗读训练使学生熟读课文。

                                  3、引导学生说说课文的主要内容。

                                  三、指名朗读课文。

                                  四、课堂小结。

                                  第二课时教学过程

                                  一、复习导入。

                                  二、细读课文理解课文内容。

                                  (在学习课文之前?#35748;?#21516;学们推荐课后的金钥匙栏目。)师找找课文中的哪一段交代了事情发生的背景?

                                  1、学习课文第一段。

                                  (1)默读课文第一段。读完后说?#30340;?#30693;道了什么?

                                  (引导学生说出这张照片从哪里拍到的?山里的孩?#30001;?#23398;条件是怎样的?等等。)

                                  (2)再读课文并谈谈当你知道这张照片是这样拍到的以后你对小姑娘的这双眼睛有新的看法了吗?能否描述一下?(师我们来看看作者是怎样描述这双大眼睛的。)

                                  2、重点学习课文2-5自然段。在读读、说说、议议中体会贫困地区的孩子是多么渴望上学、渴望读书。

                                  (1)朗读课文2-5自然段边读边画出作者联想到的内容然后相互交流。

                                  生作者联想到这双大眼睛正在专心地听?#25991;悄?/p>

                                  生作者联想到这双大眼睛渴望读书可是却担心着什么。

                                  师她会担心什么呢?生她可能担心没钱继续上学。

                                  生作者还联想到这双大眼睛在看着很多人希望我们帮助像她这样的孩子。

                                  (2)从课文中的两个生怕你体会到了什么?(引导学生感悟小女孩对知识的渴求。)

                                  生我体会到小女孩听课十分认真。生我体会到小女孩很爱学习。

                                  生?#20309;一?#20307;会到小女孩很珍惜学习的机会。

                                  (3)从课文中的两个虽然和一个可是你又体会到了什么?(引导学生体会山区孩子学习条件的艰苦他们对知识的渴望以及他们内心充满忧郁的原因。)

                                  生我体会到小女孩为了上学不怕条件差。生我体会到小女孩怕迟到连头发都没梳。

                                  生我体会到小女孩上学不容易。生我想小女孩只要能上学什么都?#36824;?#20102;。

                                  (4)作者为什么能从这双眼睛联想到小女孩对知识的渴求山区孩子学习条件的艰苦他们对知识的渴望呢?(引导学生理解作者因为了解了山区孩?#30001;?#23398;的不易才会由此联想到这些内容的从而知道了解背景是帮助学生理解课文内容的一种方法?#24425;?#20064;作表达的一种方法。)

                                  (5)你看到这双大眼睛还联想到了什么?

                                  生我想这个小女孩平时的作业一定完成的很认真。

                                  生我想她的作?#24403;?#19968;定用的一点地方都不剩才不用了。

                                  生我想她的铅?#35270;?#30340;都拿不住了才不用了。

                                  生我补充我从电?#30001;?#30475;到那些山里的孩子平时都舍不得用铅?#21097;?#37117;是在地上用树棍写只有写课堂作业时才舍得用铅笔。

                                  (6)有语气地朗读2-5自然段把你认为应该重读的词画出来并试着读一读。

                                  (7)在2-5自然段中选自?#21512;?#27426;的段落抄写。

                                  3、学习课文6-7自然段。

                                  (1)读了这部分内容后你都了解了这张照片发表后在社会引起?#22235;?#20123;关注?其他人看到这张照片会怎样呢?边读边画出有关内容。作者运用了什么方式介绍的?(引导学生找出这张照片的巨大反响。作者运用了具体的数据来真实地报道了这张照片的社会作用。)

                                  (2)朗读课文6-7自然段思考大眼睛为什么能成为希望工程的标志?

                                  (引导学生理解这双大眼睛的照片在社会上引起的关注以及因此激起了海内外千百万人的爱心他们伸出了援助之手使得许多因贫困而失学的儿童重返校园。)

                                  (3)看到大眼睛这张照片在社会上引起的关注你有什么想法?

                                  (引导学生结合本校搞的百日节俭献爱心活动说说自己的想法。)

                                  生我觉得我的学习条件太好了我以后要节约用本子和铅笔。

                                  生我不再?#19968;?#38065;了把零用钱积攒起来寄给贫困地区的学生。

                                  生我要好好学习将来长大建学校让那些穷孩子也能上学。

                                  三、课外?#30001;e?/strong>

                                  再查找一些关于这双大眼睛的资料更加详细地了解关于希望工程或是照片中的这位姑娘的情况。

                                  四、教师小结。

                                  板书设计

                                  渴望读书的大眼睛

                                  虽然虽然可是

                                  希望工程

                                  努力学习

                                ?#35753;?#25991;章
                                昼堀敬友畠爺