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                                学会和谐相处小学六年级下册思想品德教案

                                教案 时间2019-02-20 我要投稿
                                www.2589708.com - 教案

                                教学目标

                                懂得设身处地地替对方着想和?#24605;?#20182;人的感觉是与人和谐相处的首要原则懂得己所不欲勿施于人的道理并学会在实际生活中运用这一道理

                                懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的初步掌握化解冲突和矛盾的方法

                                懂得在与长辈发生分歧时要善于沟通并学习以平和的态度解决分歧

                                教学时间2课时

                                教学过程

                                一导入教学

                                我们生活在社会中离不开与他人打交道我们在家在学校在公共场所与他人相处也并不是总是和谐的会有一些不愉快的事情发生那么我们应该如何与人交往呢这就要我们学会和谐相处板书课题

                                二教学活动

                                活动一与他人相处的?#24179;?#35268;则

                                阅读教材P14中的两个案例分别从不同的角?#20154;?#35828;他们对这种现象?#30446;?#27861;

                                站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度设想他们当时的心态和这样做的原因使学生认识到这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己但在行动中只顾自己的意愿没有?#24605;?#20182;人的意愿和感受从而引起了别人的反感和不快

                                站在被强迫和被打扰同学的角度分析他们为什么会对这?#20013;?#20026;感到不快和反?#23567;?#20351;学生认识到每个人都有自己的意愿和想法都希望别人尊重自己的存在和选择

                                让学生联系自己的生活说说他们在与周围人的交往中有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历并着重谈一谈自己当时的感受和事后?#30446;?#27861;

                                引导并理解孔子的名言和课前搜集的有关与人交往的格言警句思考我们应该如何与人交往与人交往应遵循怎样的准则

                                试着用名言提示的方法填一填课本P15的表格并交流他们填写的情况引导学生从交流中得到感悟然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀

                                活动二发生冲突怎么办

                                阅读课本P16的范例引导学生讨论如果你是江周或子豪你的心情会怎样态度如何会怎么做如果你是旁观者你的心情会怎样态度如何会怎么做

                                引导学生填写课本P17的表格然后交流

                                引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨

                                我与最要好的朋友因意见不一致而发生冲突我该怎么办

                                我热心帮助同学主动管理班级但有些同学却不领情?#39038;?#25105;多管闲事想表现自己我该怎么办

                                通过讨论使学生认识到在生活中我们会经历许多不如意的事情只有对人友善宽容与人和谐相处才会更加快乐发生冲突时只要我们换个角度想一想讲究说话的技巧采取恰当的方法就一定能化解矛盾

                                让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事

                                活动三演一演议一议

                                让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾并投入?#37027;?#35805;信箱然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现

                                全班进行评价你最?#19981;?#21738;种与长辈交往的方式你最不?#19981;?#21738;种方式谈一谈自己的感受引导学生围绕教材P18提出的问题展开讨论共同寻?#19968;?#35299;矛盾的最佳途径和方法

                                教师?#27809;?#24341;出教材中小光的事例组织学生展开讨论

                                你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做

                                你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可?#26032;w?/p>

                                除此之外我们还可以采用哪些方法

                                教师要引导学生学会像小光那样当与长辈发生冲突时首先应该尊重并理解他们并想方设法与他们沟通

                                活动延伸就你和父母之间的冲突或矛盾用你认为合适的方法与父母进行沟通如给父?#24863;?#19968;封信?#21462;?/p>

                                三教学总结略

                                四作业设计

                                搜集有关与他人交往的格言警句

                                ?#26448;?#19982;父母或其他长辈发生过冲突吗你是如何解决的如果你们之间的关系一直很僵学了本课之后你想用什么方式来沟通呢

                                你和他人交往的原则是什么第二单元 人类的?#20197;?/p>

                                ?#35753;?#25991;章
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