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                                一年级上册一次比一次有进步原文

                                古籍 时间2018-02-27 我要投稿
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                                一次比一次有进步

                                一年级上册一次比一次有进步原文

                                菜园里冬瓜躺在地上茄子挂在枝上

                                w yn xi yn z m ma du xio yn z shu n do ci yun q kn kn dng gu h qi z yu sh me b y yng ?xio yn z q le hu li shu m ma m ma dng gu d qi z xio !

                                屋檐下燕子妈妈对小燕子说你到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样?小燕子去了回来说妈妈妈妈冬瓜大茄?#26377;?

                                yn z m ma shu n shu de du n nng b nng zi q kn kn hi yu sh me b y yng ?xio yn z yu q le hu li shu m mam ma dng gu sh l de qi z sh z de !yn z m ma din din tu shu hn ho k sh n nng b nng zi q zi x kn kn t men hi yu sh me b y yng ?

                                燕子妈妈说你说得对你能不能再去看看还有什么不一样?小燕子又去了回来说妈妈妈妈冬瓜是绿的茄子是紫的!燕子妈妈点点头说很好可是你能不能再去仔细看看他们还有什么不一样?

                                xio yn z yu q le hu li go xng d shu m ma m ma w f xin dng gu de p shng yu x mo qi z de bng shng yu xio c !yn z m ma xio le shu n y c b y c yu jn b !

                                小燕子又去了回来高兴地说妈妈妈妈我发现冬瓜的皮上有细毛茄子的柄上有小刺!燕子妈妈笑了说你一次比一次有进步!

                                一次比一次有进步教学设计

                                学习目标

                                1认识次瓜燕什么样得再等12个生字会写回片皮3个字

                                2正确流利的?#35782;?#35838;文

                                3理解课文内容懂得只有认真仔细的观察才能了解事物的特征

                                教学用具

                                多?#25945;?#35838;件形式多样的生字卡片蔬菜实物动物头饰

                                教学设计

                                第一课时

                                一复习创设情境引入新课

                                师昨天老师和你们一起交了几?#27426;?#29289;朋友你们还记得他们是谁吗

                                师昨天我结交了小鸭子和他的妈妈小鹰和他的妈妈和他们成了朋友

                                师鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领?#26377;?#23601;树立他们自主的意识总是让他自己去吧

                                这些位妈妈可真是用心良苦啊

                                师今天老师又认识了一位好妈妈你们想认识一下他吗想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗

                                师下面我们就一起来学习第15课一次比一次进步到这篇课文中去认识这位好妈妈去看看他为自己的孩子做了些什么

                                板书一次比一次进步学生齐读课题

                                二观看图画认识人物了解课文内容

                                1你们想知道这位好妈妈是谁吗

                                出示课件在屋檐下燕子妈妈和小燕子的?#35745;?/p>

                                2认识人物的同时帮助学生理解屋檐下的意思

                                3师燕子妈妈和小燕子在说什么呢?#30475;?#23478;猜一猜

                                4师老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情

                                出示多?#25945;?#35838;件冬瓜和茄子让学生初步通过看?#35745;?#21457;现他们身上的不同

                                5师那究竟是怎么回事呢

                                三初读课文

                                1学生轻声读课文读准字音把不认识的字用自己喜欢的符号标出来

                                2读课文并标好自?#27426;?/p>

                                四再读课文识记生字

                                1听读课文识字

                                (1)指名分段读课文

                                (播放课件其中生字为另一种颜色)

                                要求读通顺

                                (2)齐读生字

                                2出现全?#21487;?#23383;带拼音把不认识的字读出来不认识的字再去看拼音读开火车读

                                3小组合作读课文读中巩固识字

                                4识记生字再次出现全?#21487;?#23383;无拼音请学生当小老师领读哪些字你以前就认识了怎么认识的哪个西你有好办法记住他

                                五细读课文理解课文

                                1学习第一自?#27426;?/p>

                                1学生自由读

                                大屏幕上出示第一自?#27426;?#30340;内容同时旁边有第一自?#27426;?#30456;关内容的?#35745;?/p>

                                2讨论课文的第一自?#27426;?#20026;什么写了菜园里的冬瓜和茄子这与课文有什么联系吗

                                2学习第二自?#27426;?/p>

                                1学生先自由读了解这一段都写了什么

                                2师范读听老师读思考这一段共有几句话都是谁说的啊分别说了些什么

                                3燕子妈妈让小燕子去看冬瓜和茄子有什么不同通过此句话解释什么?#20445;?#24847;思是冬瓜和茄子有那些地方不同

                                4学生理解后启发用什么造句

                                5小燕子去了他发现冬瓜和茄子有什么不同了吗

                                出示课件课件要突出冬瓜和茄子的这点不同

                                6师小燕子发现的这点不同你发现了吗

                                六小结

                                这节课我们的收获可真不少啊我们认识了这么多的的生字朋友还一起和小燕子去看了冬瓜和茄子?#20445;?#21457;现了冬瓜和茄子的不同的地方你们?#29916;?#21457;现他们的不同吗下节课我们再让小燕子带我们去看好吗

                                第二课时

                                一复习生字导入新课

                                师上节课小燕子带着我们一起去看了冬瓜和黄瓜?#20445;?#35753;我们发现了他们的不同这节课小燕子?#29916;?#24102;我们接着去看看但是小燕子有一个小小的要求?#21644;?#23398;们必须把它身边的生字朋友都认全这样他才能带着我们去看呢你们能做到吗播放课件

                                二讲授新课

                                1学习第三自?#27426;?/p>

                                1师第一次小燕子去看冬瓜和茄子他发现了冬瓜是大的茄子是小的回来的时候妈妈夸奖了他妈妈说什么了

                                2指名读妈妈所说的话要读出说的对中所表达的感情夸奖

                                读出再去一次,还有什么不一样?中的激励

                                (3)小燕子又一次去了这次回来他又发现了什么不同?这次发现的和上次的一不一样?他回来是怎么和妈妈说的?

                                4学生自由读比比谁学小燕子学的最像

                                5同桌之间互换角色分角色读小燕子和燕子妈妈之间的对?#21834;?/p>

                                6把23自?#27426;?#32467;合起来读让学生读出这两次去看发现的不同初步体会燕子的进步

                                学习第4自?#27426;?/p>

                                师当燕子妈妈听到小燕子又发现了冬瓜和茄子的不同之后又是怎么夸奖小燕子的

                                师可?#33540;?#23376;妈妈觉得的小燕子观察的还是不够于是让他仔细的观察这次小燕子又能发现什么呢

                                出示课件课件上突出冬瓜的皮上有细毛茄子的柄上有小刺

                                师这一次小燕子又发现了冬瓜和茄子的不同哪么妈妈的夸奖和以前的还一样吗

                                师小燕子为什么能发现冬瓜和茄子这么大的不同呢

                                师由于小燕子的仔细观察使他发现了冬瓜和茄子的更大不同

                                通过此句话让学生理解仔细的意思

                                指导学生用仔细造句

                                三分角色?#35782;?#35838;文扩展表演

                                1同桌之间互读

                                2组内读

                                3小组之间比一比看谁读的好

                                同学们带上小燕子的头饰和燕子妈妈的头饰到讲台?#26696;?#21516;学们表演一下

                                四指导写字

                                1学生仔细的观察发现问题让学生感受一次比一次进步

                                2学生没有发现的问题给予指导?#28023;?会要先写里面的小口后关门2片的竖撇要由重到轻末端轻快撇出3?#21834;?#26159;新学的笔画书?#35789;?#24038;低右高钩短小有力指向皮字的中心

                                五扩展活动

                                1完成课后说说读读

                                2拿出实物两种蔬菜或水果让学生仔细观察发现他们的特点找出不足

                                ?#35753;?#25991;章
                                ٷͧȫ